2006年浙江省高考语文试卷（部分）
一、（18分，每小题3分）
1．下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是
隽（jun）永 恪（ke）守
亵（xie）渎 氛（fen）围 精典 咬文嚼（jue）字 斟酌（zhuo）
惬（qie）意 咂（za）摸
2．依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是
踪迹 踪影 给予 给以 更加 越发
3．下列各句中，加点的词语运用正确的一句是
不胜其烦 宛然在目 胼手胝足 人中吕布，马中赤兔
4．下列各句中，没有语病且表意明确的一句是
5．填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是
6．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是
盛唐出现了两大诗歌流派，以高适、岑参为代表的边塞诗派，以王维、谢灵运为代表的山水田园诗派。
二、（12分，每小题3分）
阅读关于人类学的社科文，完成7—10题。
7．对插入语“如果不是不可能的话”的作用分析正确的一项是
8．下面不属于导致人类学缓慢成长的原因的一项是
9．下面对“人类多样性”理解最恰当的一项是
10．根据全文内容，下面的说法不恰当的一项是
三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成11—14题。
蚊对 方孝孺 [收入《古文鉴赏辞典(下册)》]
天台生困暑，夜卧帷（麻布蚊帐）。童子持霎·大扇杨于前，适甚就睡。久之，童子亦睡，投霎倚床，其声如雷。生惊寤，以为风雨且至也，抱膝而坐。
俄而耳旁闻有飞鸣声，如歌如诉，如怨如慕。拂肱刺肉，扑股 面，毛发尽竖。肌肉欲颤。两手交拍，掌湿如汗。引而臭之，赤血腥然也。大愕，不知所为，蹴童子呼曰：“吾为物所苦，亟起索烛照”！烛至， 帷尽张，蚊数千皆集帏旁。见烛乱散。如 如蝇，利嘴饫血，充赤圆红。生詈童子曰：“此非 吾血耶？皆尔不谨，褰帷而放之入！且彼异类也，防之苟至，乌能为人害？”童子拔蒿束之，置火于端，其烟勃郁，左摩右旋，绕床数匝，逐蚊出门，复于生曰：“可以寝矣，蚊已去矣”。
生乃拂床将寝，呼天而叹曰：“天胡产此微物而毒人乎”！童子闻之，哑尔曰：“子何待己之太厚，而尤（怨）天之太固也！夫覆载之间，二气氤 ，赋形受质，人物是分，大之为犀象，怪之为蛟龙，暴之为虎豹，驯之为麋鹿与 兕（野年）绒（金丝猴）。羽毛而为禽为兽，裸身而为人为虫，莫不皆有所养，虽巨细修短之不同，然寓形于其中则一也。自我而观之，则人贵而物贱，自天地而观之，果孰贵而孰贱也？今人乃自责其贵，号为长雄，水陆之物，有生之类，莫不高罗而卑网，山贡而海供，蛙黾莫逃其命，鸿雁莫匿其踪，其食乎物者，可谓泰矣。而物独不食乎人耶？兹夕蚊一举喙，即号天而诉之，使物为人所食者，亦皆呼号而告于天，则天之罚人，又当何如耶？且物之食于人，人之食于物，异类也。犹可言也，而蚊且犹畏谨恐惧，白昼不敢露其形，瞰人之不见，乘人之困怠，而后有求焉。今有同类者，啜粟而饮汤，同也。畜妻而育子，同也。衣冠仪貌无不同者，白昼俨然乘其同类之间而陵，吮其膏而 其脑，使其饿踣于草野，流离于道路，呼天之声相接也。而且无恤之者。今子一为蚊所 ，而寝即不安，闻同类之相 ，而若无闻，岂君子先人后身之道耶？”
天台生于是投枕于地，叩心太息，披衣出户，坐以终夕。
11．对下列加点词语的解释，不正确的一项是
A．赋形受质 （质：资质）
B．自贵其贵 （前一个“贵”：以……为贵）
C．畜妻而育子
（畜：养）
D．乘其同类之间而陵之 （陵：欺凌）
12．下列各组句子中，加点词的含义和用法相同的一项是
A．以为风雨且至也
邻之厚，君之薄也
B．褰帷而放之入
宁赴常流而葬乎鱼腹
C．其食乎物者 其孰能讥之乎
D．而物独不可食于人 臣诚恐见欺于王而负赵
13．下列各句括号中补出的成分，不正确的一项是
A．天台生困暑，夜卧（于）帷
B．置火于（其）端
C．其烟勃郁，（烟）左摩右旋
D．蚊一举喙，（人）即号天而诉之
14．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是
四、（17分）
15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）吾为物所苦，亟起索烛照（2分）
（2）且彼异类也，防之苟至，乌能为人害（3分）
（3）闻同类之相 ，而若无闻，岂君子先人后身之道耶？（3分）
16．阅读下面一首元曲，然后回答问题。（6分）
[正宫] 叨叨令 无名氏
（1） 的意象体现出温润柔美的特征， 的意象则给人以飘逸渺远的感受。
（2）请结合全曲，简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴涵的思想情感。
17．补写出下列名句名篇的空缺部分。（只选3小题）（3分）
（1）臣生当陨首， 。《陈情表》
（2）
，往往取酒还独倾。《琵琶行》
（3）思厥先祖父，
， ，以有尺寸之地。《六国论》
（4）
，不知者谓我何求。《诗经》
（5）雾失楼台，月迷津渡， 。《踏沙行》
五、（18分）
阅读下面的文字，完成18—21题。
平面的土地 （法）米·图尼埃
18．文章开头眼镜商说“我”是“独眼龙”。请联系文中对话部分，分析眼镜商这样说的原因。（2分）
19．结合全文，理解“我还发现了人类普遍的相互对照的四个动作的秘密”一句的含义，完成下面的题目。（6分）
（1）“四个动作”分别指
（2）“秘密”是指
（3）使用“普遍”一词的原因是
20．文章末尾，作者借用培根和杜飞的画形象地演绎两个不同的世界。请你据此推断这两位画家的艺术风格，并用自己的话分别加以概括。（各不超过12个字）（6分）
21．下面对这篇散文的赏析，错误的两项是
六、（13分）
22．根据“省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白”，写另一种标点符号的比喻句。（3分）
23．向某位作家谈谈你读了他某一作品的感受。向这位作家提一个能引起师生兴趣的问题。（6分）
24．阅读下面的文字，回答问题。（4分）
树木就是用 记录着地球的历史
（1）在空缺中填词
（2）“‘压缩’着一去不返的逝水流年与‘承载’着人类的智慧”，就文中“压缩”和“承载”能否互换作出判断并说明理由。
七、（60分）
25．阅读下面的文字，根据要求作文。
《人是什么》中孔子和学生关于“生无所息”的对话和歌德等人关于生命不息奋斗不止的名言，以及“生有所息” 注重休闲的材料。
读了上述材料，你有何想法？请以“生有所息/生无所息”为话题写一篇文章。