语文教育网(http://www.yuwen.com.cn)作文猜题

【押题一】
【押中指数】★★★★
请以“根”为话题写一篇文章，可展开联想和想像，多角度地分析问题。题目自拟，文体不限，不少于800字。
【命题依据】本题着重训练和提高学生的联想和想像能力，由此及彼，由浅入深，做到形象性和深刻性相结合，现实性和针对性相统一，加强认识，开阔视野。
【写作提示】“根”寻常而有寓意。“根”深深植于土壤之中，默默无闻，任劳任怨，既有坚韧性又有钻劲，始终如一地无私无畏地把水分和养料传送给植物的茎和叶，植物才能枝繁叶茂，硕果累累。人离不开祖国，人在祖国母亲温暖的怀抱里享受到幸福和自由，在祖国母亲甘甜的乳汁哺育下茁壮成长，在祖国母亲强劲的双臂呵护下建功立业……祖国就是你的“根”。今年三月，台湾国民党副主席率团到大陆访亲参观，就是为了寻“根”。如果以此为发散点，你的思路就会四面开花，你的文笔就会如泉喷涌，比如：“没有根哪有硕果累累”“世上没有无本之木”“像根那样做人”“把根留住”“根的礼赞”……如此想下去，可以写出的内容和可供选择的思路实在太多了。
【例文】
根

车晔
当你漫步于五彩绚丽、蜂蝶纷飞的花丛中，当你欣赏高大茂盛的树林时，你是否注意到那地下默默的根辛勤地输送着自己的养料，点缀这多彩的世界？
当别人夸奖你了不起，天之骄子，不知你是否意识到是父亲、母亲、老师，你的家乡你的祖国用乳汁和智慧浇灌了你，使你成为国家的栋梁？
当你站在国际领奖台上一次次接过那沉甸甸的奖牌时，当你站在国际讲台上一次次公布撼动世界的成果时……不知你是否知道胜利的源泉来自何处？
参天大树，绚丽的花朵是它们的根一点点输送养料培养出来的；昨天、今天、明天，我们的成果都是我们的根——祖国母亲——用她那甘醇的乳汁培育起来的！她们默默地奉献着，将自己最美好的东西给了我们，给了我们参天的大树，使我们能像参天大树一般屹立于世界！
整个世界都充满着绿的生机，到处是绿的海洋、绿的世界，这是根的功劳啊！根的力量是无穷的，祖国的力量也是无穷的；参天大树离开了根，就是朽木一根而已，你倘若离开了祖国的根基，就不能做出重大的成就，甚至为世人所唾弃，无数的中华儿女，他们从母亲——祖国的身上吸收了无尽的营养、才智，为人民，为国家做出了一个个令人瞩目的贡献；从“穿天猴”到“东方红”的升起……这些不都是参天大树上的片片绿叶吗？而那些离开祖国的怀抱，出卖国家利益、民族利益的人是什么下场呢？只能是遗臭万年为世人所唾弃。从秦桧到袁世凯，哪个有好下场？
根，参天大树的根基与源泉；祖国，事业胜利的坚强后盾。
“落叶归根”，无数的海外华侨们只有将自己重新化作一片叶子落在大树的根上，将自己的身躯和大地融合在一起，将自己的全部能量归还给大地中的根，才能不辜负我们的根——祖国！
我们现在是一棵小树苗，祖国将其精华给了我们，我们要尽快地长成参天大树，贡献出我们全部的力量，到时根将更丰富，更深广，我们的祖国也将更繁荣，更富强！
【点评】这是一篇命题作文，作者由实入虚，层层递进，为我们呈献了一篇饱含深情的优秀作文。
文章开头的三个排比设问段，铿锵有力，颇具气势，而且十分自然地把读者引向作者对“根”的联想之中，并同作者的联想产生了强烈的共鸣。
由根联想到祖国母亲，既形象又深刻，又具有很强的现实教育意义，这对眼下不少为了满足庸俗的物质享受而纷纷出国乞求的人是一种多么尖锐的讽刺啊！所举事例，正反对照，从而更强调了这一联想的科学性和可信度。

【押题二】
【押中指数】★★★★
人们在人生道路上不断地等待：小学生等待上中学，中学生等待上大学，等待集合，等待通知，等待误点班机，等待好友的来信……等待中寄寓着希望，希望依偎着等待。
请以“等待”为话题写一篇文章，所写内容必须在这个话题范围之内。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
【命题依据】生活中时时处处需要等待，而在等待的过程中需要做什么？需要以什么样的心态对待等待，对待等待的结果？这应该是成长中的学生需要思考的问题。
【写作提示】据有关报道，目前浙江省高考命题确立了以关注社会人生、关注人的命运为作文话题的基本指向。因此，这次绍兴一中关于人生路上“等待”的话题，体现了这一指向，题目出得比较好，具有较大开放性，贴近学生的生活实际，有自由发挥的余地，难度也适中。
【例文】
等待，让生命如此美丽
徐晓鸣
有人说，人一生出来就在等待死亡。我不同意这个黯然的句子，我始终相信，死不是生的对立面，而是作为生的一部分永存。有人还说，等待意味着苍老，我也不支持这个悲伤的结论，我一直觉得，等待是让生命更加美丽的过程。
对人生的理解不同，对等待意义的把握也就不同。
巴儿蒙特，这个明媚的诗人写道：“为了看看阳光，我来到世上。”这是我自从第一次读到后就几乎一天也没有忘记过的话。巴儿蒙特的生命，是等待阳光普泽的生命，等待体验温暖、体验美丽、体验幸福和爱意的生命。
米勒，这个寂静深沉的画者，他在自传中这样回忆：“我总是选择黄昏去田间漫步，我一直在等待一个瞬间，那就是夕阳的最后一缕余晖照在稻穗上的时候，哦，那金黄色光辉平铺的一刻……”在我欣赏《拾穗者》的时候，这个老头仿佛一直在我耳畔这样喁喁轻语。我回报他一个最美丽的微笑，并且相信，米勒的一生是等待艺术之美降临的一生。在天地间和平且寂静的诗情前，他仿佛一个纯真的孩子，在等待艺术流泻的微光，心怀无比虔诚的信仰。
我愿意做这样的设想，大凡精神上的伟大（包括圣徒、哲人、诗人、艺术家），在他们的生活历程中必须存在一个等待的瞬间。也许仰首苍穹，等待飞鸟跃入视线；也许遥望星空，等待星辉映入眼帘；也许侧耳倾听，等待质朴生命的呐喊；也许庄严祷告，等待上帝智慧的烛照……这样等待的瞬间，其实是与天地自然沟通的瞬间。我甚至觉得，如果在生命里没有这样等待的过程，那些精神上的伟人们是无法完成内心的突围，无法成就其思想领域的卓越的。
回到现实中来，这是个太热闹太匆匆的世界，高速流转的社会仿佛容不下“等待”这个字眼存在。人们追逐事业追逐名利，欲望在一点点地淹没、销蚀人的天性，浮躁在一步步地奴役、左右人的纯真。于是人们忘记了慢下脚步去等待，等待当风拂起垂柳之时露出的湛蓝晴空，等待当百舸千帆过尽之后留下的粼粼波光。
我想说，等待，生命需要这个过程，一如生命的激流需要突破崇山峻岭的挤压变得恣肆而舒坦。让我们珍视等待的过程，把握等待的意义。
生命，本应该如此美丽！
【点评】本文的最大特点是对生活有自我的思考与理解，自然而生动地表达了关于“等待的美丽”的心灵感应。文中对诗情画意的阐释，融合着作者的生活体验与艺术感悟，且紧切题意，全文把阅读鉴赏的所思所感与现实的世界相对照，深化了“等待”的内容。本文结构的严谨、文理的贯通、语言的灵动且富有情韵，都显现出整体之美，可见作者的才情。

【押题三】
【押中指数】★★★★
在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。它的独特并不止于此，在那里，根系庞大的植物才能很好地生长，而它的根，却只有一条，蜿蜓盘曲着插入地底深处。通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第6年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。尤其让人惋叹的是，这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天，它便随母株一起香消玉殒。
依米只是大自然千万家族中极为弱小的一员，可是，它们却以其独特的生命方式向世人昭示：生命只有一次，美丽只有一次。一次便足矣！一次的青春，一次的成功，一次的勇往直前，一次的轰轰烈烈，一次的无悔人生……
请以“一次”为话题写一篇文章，要求：①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字。
【命题依据】本题着重训练学生立意和构思的能力，选择恰当的文体，表现深刻的主旨，是考场作文的取胜之道。
【写作提示】依米是一种极其普通的小花，它的美丽非常短暂，但也是非常艰难的，抓住其特性，就应搜索与之相同的共性事物，比如昙花、彗星等，可供思考。或者，从相反的方向进行思考，世上还有很多长寿的事物，那么它们生命的意义如何呢？这也是文章应该思考的问题。
【例文】
美丽一次
杨小华
时间：现代
地点：洪泽大湖边
人物：万年龟、昙花、彗星、依米
   \[幕启：洪泽大湖碧浪滔天，水汽弥漫。万年龟自水中慢慢爬上湖岸。\]
万年龟：（高声，得意地）天苍苍，水茫茫，世间老龟寿最长。祖传基因在，生就懒洋洋。生猛水鲜样样有，浩浩湖水是琼浆。吃饱喝足梦中游，日复一日好舒畅，好舒畅！哇噻——！我老龟寿长万年，如今刚满百年，今生的路长着哩！哈哈！
   \[万年龟复入水中，昙花急上。\]
昙花：我——昙花！我的姿容特隐秘，绽蕾吐艳只一夕。生来抱定一句话：美丽一次！
［昙花下，彗星上。］ 彗星：我——彗星！茫茫天宇别众星，燃烧自己留足迹。生来无他求，只为美丽一次！
   \[彗星急下，依米急上。\]
依米：我——小依米！生在戈壁，长在戈壁，积5年时光迎来一次花季。两天内便香消玉殒，人笑我可怜的依米！何谓可怜？美丽一次足矣！
   \[依米急下，万年龟自湖中浮出。\]
万年龟：哇噻——，真是大千世界无奇不有。瞧，这群匆匆过客，谁不知昙花一现，彗星一闪，依米可怜！明明是生命的悲哀，却美其名曰“美丽一次”！喊——呔——悲哀啊，悲哀！
   \[此时，旁白骤响，如天宇云霄外传来之音，像黄钟大吕轰鸣。\]
   \[万年龟为之一怔。\]万年龟啊，真正悲哀的不是别人，正是你自己呀！你饱食终日，无所事事；你浑浑噩噩，碌碌无为，你刚愎自用，不思进取。如此生活，无异于对生命的糟蹋，即使活亿年，又有何益！
万年龟啊，须知生命的价值与生命的长短并无必然的联系，关键在于生命的质量。昙花一现，彗星一闪，依米命短，然而它们充满着生命的奋发，闪耀着生命的璀璨。“美丽一次”即是生命火花的迸射，“美丽一次”即是生命青春的呐喊，“美丽一次”即是生命无悔的誓言。它们的生命，虽短犹长，虽息犹存，永照寰宇！
   \[万年龟原先的神气顿消，面容沮丧，又不时地缩头，似有所悟。\]
幕徐落
【点评】本文把话题作为圆心，作圆形发散，以童话剧的形式予以表达，令人耳目一新，此其一。其二，其童话剧的编撰，以万年龟为反方，以昙花、彗星、依米为正方形成矛盾冲突，凸现生命价值的主旨，其发掘深邃，振聋发聩。第三，文章想象大胆，充分扬童话拟人、夸张、象征、对比等手法之长，写得形象生动，极具艺术震撼的魅力。

【押题四】
【押中指数】★★★★
阅读下面两则材料，引出一个话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。

孔子有个学生看到一小孩掉进湍急的河里，就奋不顾身跳下去把他救起。这个小孩的父亲很感动，于是送了一头牛给他表示感谢，他高兴地接受了。当时一头牛价格昂贵，类似现在的一辆豪华摩托车。大家议论纷纷，认为他太贪心，这让他很苦恼。孔子听说此事后对这个学生说，你做得对，因为你的行为向社会宣告：只要冒着危险救了人，无论多大的奖赏都可以心安理得地收下，这样可以鼓励更多的人去救人。
春秋时鲁国政府有一条规定，鲁国人到国外旅行，凡是看见在外国沦为奴隶的本国人，可以先垫钱把他赎回来，回国后再到政府去报账。孔子的一个学生把一个沦为奴隶的人赎了回来，没有到官府报账，人们都夸他品格高尚。孔子听说此事后，不仅不为自己的学生受称赞而高兴，反而非常生气，很严厉地批评了他一顿，说他的行为妨碍了更多的鲁国奴隶被赎回来，因为人们假如垫钱赎回了奴隶，不报账自己会蒙受损失，而报账了则说明自己的人格不如孔子的学生，于是以后只好假装没看见。
【命题依据】今年高考作文命题形式会出现多样化，材料作文应首先训练学生的审题能力；其次，培养学生一分为二看问题的辩证思维能力，从而树立学生正确的道德观、世界观。
【写作提示】这是一道“多则材料 + 自定话题”的作文题，关键在于审题，应认真阅读材料，归纳概括出材料的主旨，然后围绕材料主旨，确定一个积极的健康的话题。值得注意的是，概括出来的多则材料的主旨必须涵盖每一则材料。前面作文题中两则材料讲了孔子及其弟子的两个故事，第一则讲的是孔子表扬学生见义勇为后收取贵重酬谢礼品，第二则讲的是孔子批评学生赎回奴隶后不到官府报销。两个学生一个是救人，一个是赎人，概括起来都是善举；一个学生收取报酬遭到人们非议却得到孔子表扬，一个私人掏腰包得到人们夸奖却受到孔子的责备。可见孔子是赞成善举得到酬报，不让行善之人蒙受损失的。这里会产生一个疑问：一向倡导儒家道德的圣人为什么这样看重钱财？解答这个疑问正是完成这篇作文的关键之所在，它涉及到利益与道德。请看下面这篇满分作文。
【例文】
道德旗帜下的沉思
车志丹

抚卷于案，初对孔子的话语感到不解：义救鲁奴而不报账的学生受责备，同样是救人一命却收下谢礼的学生反得表扬。掩卷沉思，方觉意义深远。
看问题做事情应以谁为最大受益者为出发点。个人虽然收了贵重酬劳，但最大受益者却是国家和社会，孰大孰小，不言而喻。其实德与利的关系并非完全对立，只是因为在我们的心中高树道德旗帜使我们对一切与之稍有偏差的行为做出错误的判断。
古人云：“格超梅之上，品在竹之间；德馨心必正，质雅品自高。”的确，道德是高尚的品格。从古到今，道德是永恒的话题，它是做人的基础，无德者不立。但是我们在推崇道德的时候又往往过激，好像道德与金钱是天生的不共戴天的敌人似的，在评价某个人的道德是否高尚时总会把所有的目光聚集在金钱上，这是不智的，甚至可以说是完全错误的。
千禧之年，袁隆平教授接受了500万元的首届“最高科学荣誉奖”，若照以上之论，那我们便应认为他没道德吗？不，袁隆平的二系法杂交稻技术的推广，让中国让世界多养活了亿万人口。相比之下，这500万对于他的贡献来说是微不足道的，国家之所以设此重奖，便是以此激励科学家为国做出更大贡献，让世人明白中国是个尊重人才的国家，从而吸引更多的本国人才、留学者和外籍科学家来华工作。“重奖效应”在这几年也确实卓有成效。
雅典奥运会中国取得历史性突破，赛后国家重奖了获金牌运动员，这件事引起很多议论，责难之语充盈于耳。但我认为重奖是一种催化剂，可以激励更多的运动员创造佳绩，说不定我们2008年还会因此夺得金牌总数第一呢。不能认为运动员拿了奖金就丧失了道德，女排队员不是集体捐款给慈善机构了吗？无独有偶，来华赚得巨资的皇马队员不也在去年SARS流行时将集体签名出售球衣的巨款捐给了中国慈善协会了吗？
当然，我们不能见利忘义，应该正确看待和处理道德与利益的关系。前不久在雷州海岸面对落水渔民有人喊出的“先收费后救人”的话不免让人寒心，韩国某明星借“慰安妇”之名出“写真集”的事件更是让人为之愤怒，这种重利轻德，一心往钱里钻的行为令人不齿。
把道德与利益的关系处理好，在市场经济形势下尤为重要，我们不应偏颇地盗用道德概念，而应理性地看待和处理道德问题。 朋友，让我们用理智去审视利益，用理智去维护道德吧！
【点评】作者用两句话高度概括材料，简捷地引出了话题，入题快；行文紧紧抓住了人们对孔子观点不理解这个关键，提出“看问题做事情应以谁为最大受益者为出发点”的观点，审题准；援引古人的话先退一步，承认道德的重要，再指出片面过激推崇道德的错误，分析实；列举袁隆平和雅典奥运会获金牌运动员接受国家重奖的正面事例以及雷州海岸和韩国演艺圈的反面事例，有力论述了论点，材料鲜明准确。

【押题五】
【押中指数】★★★★
仔细观察下面的图画和阅读有关文字，联系实际，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的文章。
漫话漫画：
没有规矩，不成方圆；
打破规矩，另成方圆。
【命题依据】培养学生良好的思辨能力和良好的判断力，乃至创造力，是高中作文教学的主要任务。漫画作文题，饱含哲理，意味深长，既有利于拓展学生的思维，也能对学生进行思想道德教育。
【写作提示】作文能力是一项综合能力，包括良好的审题立意构思的思维能力、驾轻就熟的语言表达能力等等。要想在特定的情境中用较短的时间写一篇十分出色的考场作文，必须靠平时扎扎实实的训练，取之以道，循之以法。
在立意方面，要思考其辩证性，没有规矩是不行的，被规矩完全束缚住更是不行的，文章的着力点就是如何处理好这两方面的关系。在构思方面，要力图突破传统的形式，选准切入点，以巧制胜。在文体方面，若写议论文，就应做到以理服人；若写记叙文，就应做到以事彰理。
【例文】
规矩，是用来打破与创造的
薛艳
我叫方圆。
奶奶给我取名时说：“无规矩不成方圆。”于是把一块叫规矩的温玉挂在了我脖子上。它是长辈的赐予，所以只能带着，即使它对我而言确实有些沉重。
奶奶每天都对温玉说：“规矩，你要好好教导方圆，不能让她丢我们家的颜面。”有灵性的规矩就会摆动它的身躯作出回应。而我，脖子早已坠得生疼，可是又不敢动一动，怕遭到可怕的惩罚。
吃饭是我很害怕的事：规矩只准我夹正对着我的菜，即使那是我讨厌吃的菜。因为只要我的筷子往远方一伸，规矩就会用力拍打我的锁骨。我这个怕疼的小孩，只好把讨厌的菜肴和咸涩的泪水一起咽进肚里。
规矩命令我做了许多我不情愿做的事，我恨它却又不敢反抗它。直到有一天我出了车祸，醒来后得知奶奶送的规矩已经粉身碎骨，心里突然轻松了。
痊愈后，我第一次走进快餐店，吃没有营养的速食品，第一次在寒冷的季节吃冰淇淋，第一次玩鬼屋和蹦极之类的刺激游戏，并且不顾形象地大叫……
当我穿着水蓝色“牛仔”走到熟悉我的邻居身边时，我看到了大家惊异的表情。郝奶奶说：“这孩子终于长大了。”
我整理房间时翻出一封奶奶去世前留给我而我一直没有拆开的信，上面写着“方圆：你的乖巧和沉默是被规矩逼出来的，可我知道，没有规矩你也是个好孩子，太在意规矩反而会迷失自己。规矩是用来打破与创造的，你只要遵纪守法就好，自己的事还是自己决定，不要束缚得那么深，要做‘自己’，要开心啊！”
原来，奶奶早就知错了。
大家说得对极了——“没有规矩，不成方圆；打破规矩，另成方圆。”
我又重新买了一块“规矩”，用来提醒：“规矩，是用来打破与创造的。”从此方圆要开始全新的、多姿多彩的人生了。
【点评】本文是一篇语言朴实、条理清晰的记叙文，于寻常之中见奇特，它的出彩之处表现在：(1)标题醒目，揭示主旨。“规矩，是用来打破与创造的”，既点明了对待规矩应有的态度，又点明了规矩应有的作用，使读者明白事理。(2)构思新巧，情节奇特。以胸前的温玉“规矩”来束缚名叫“方圆”的主人——指出了不让“打破常规”的不合理性；又以胸前“规矩”来提醒“规矩，是用来打破与创造的”——指明了今后的努力方向。

【押题六】
【押中指数】★★★★

有一位年轻人，听说深山寺庙里有一位高僧会移山之术，于是前往求教。高僧就带年轻人朝身体左侧的一座高山走去。翻过高山来到山下以后，高僧说：“年轻人，这座山刚才在我们的左侧，现在移到了我们的右侧，这就是我的移山之术。”年轻人迷惑不解，高僧进一步说道：“客观环境是不可改变的，能够改变的只有自己。”
以上是一个寓言故事，我们可以在现实生活中听到类似的故事，或许也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们往往要求改变别人的情况较多，而改变自己的情况较少，这是为什么呢？请就“改变别人与改变自己”这个话题写一篇文章。
【注意】：①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
【命题依据】本题着重引导学生从作文的基础等级着手，从发展等级着眼，从构思谋篇的立意运筹，从现实和理性入笔，以形创新，以意制胜。
【写作提示】这是一篇寓言故事，其寓意比较浅显，不难理解。但在写作的时候，要注意以下几点：
   (1)明辨关系。从话题内容看，“改变别人与改变自己”是一个关系型的话题，它是一个事物的两个方面，要辩证地对待，辩证地分析，在写作中不能失之偏颇。
   (2)联系实际。从材料提示看，与寓言故事中类似或相反的情况很多，在写作时，我们一定要紧密联系现实生活，言之有物，不能脱离实际，空发议论。
   (3)形式灵活。从写作要求看，文体自定，形式灵活。若写成议论文，重在旨意；若写成散文，重在情趣；若写成小说，重在形象。
【例文】
变……变——变不变
罗奎
“我是太阳！”尼采在世界面前呐喊。
这句话让他成为疯子，让他在世人的鄙夷之中痛苦地结束了孤独的一生。
“上帝退场了，我便是神灵。”梵高在他破碎的世界里喃喃自语，金色的向日葵无法温暖他性格中的阴暗与潮湿，在精神分裂的残忍欺凌之下，他扣动了扳机，平静地躺在热烈的葵花丛中。 他们改变不了世界的愚昧，只好努力地去诠释自己，然后以世纪早生儿的姿态被世界扼杀。
要改变别人，先改变自己吧！像尼采，虽然他生前没有被世界所接受，可他的思想却照亮了人类文化那未曾有人涉足的夜空；像梵高，虽然他不被别人所接受，可他的作品将艺术表现得更加淋漓尽致。
不要去奢求世界为你而改变，踏踏实实地去改变自己吧！世界不因一个人而存在，无论这个人有多么强大，哪怕是光芒万丈，也无论这个人有多么弱小，甚至穷困潦倒。世界是公平的，他给予每个人以同样的时间和生命，不同的是我们如何在生命的土地上播种、耕耘。也许有的人很幸运，他拥有一方得天独厚的沃土，在世界的庇护下可以轻松收获；也许有的人被世界所遗弃，只得到了一块贫瘠的山石之地，任凭洒尽汗水用尽心力也得不到与幸运儿一样的快乐与光芒。于是有人开始埋怨，埋怨命运的不公，自己总是得不到与别人同等的幸福。
就像泰戈尔说的，我们把世界看错了，反说它欺骗了我们。
我们总是看到那些被紧紧锁上的门，拼命地想去打开它，却不肯转过身去看另一扇世界为我们敞开的窗。于是不停地错过，不停地后悔，不停地流泪。
张悦然说：“人是应该改变的，改变那些让自己痛苦的固执与桀骜不驯，要试着用真诚去拥抱和接纳整个世界，去爱每一个最重要的人，永远不要等到失去了，才让眼泪掉下来。”
是的，聪明的人总是在不断地改变自己，他们努力地去适应社会但又不舍弃自己的棱角，就像杯中的水一样，透明晶莹，既能够根据杯子的不同而适时改变自己的形状，又能在坚持固守之中滴水穿石。
人在世界上生存，接受了尘世的浑浊与苦痛，谁能泰然自若地让那些渣滓沉淀于水底而保持灵魂的澄清，谁便达到了生命的最高境界。可以改变自己，但不丢掉个性的棱角。这也许便是我们追求的极致。
【点评】本文的成功之处在于以下几点：①立意深远，观点鲜明。文章告诉我们，人可以改变自己，但不应丢掉个性的棱角。一语中的，切中肯綮，有很深刻的人生指导意义。②选例精当，论理形象。作者以独特的眼光，捕捉古今中外那些鲜活而富有灵性的事例，让读者在尼采、梵高、泰戈尔和张悦然等典型人物的言行中，去体会思想，去明辨是非，去领悟真谛。同时借喻手法的运用也值得一提，如：“一方得天独厚的沃土”“一块贫瘠的山石之地”，使说理深入浅出，通俗易懂。③语言凝练，言辞激越，犀利敏锐，耐人寻味，催人警醒。

【押题七】
【押中指数】★★★★
阅读下面的材料，按要求作文。
一日，鸟类王国派出两个考察组，分别对苍鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦进行工作考察。
第一组的考察结果是：
苍鹰：性格孤傲，没有群众基础。
麻雀：爱闲言碎语，喜欢搬弄是非。
喜鹊：说话没有原则，好人主义严重。
乌鸦：爱说别人的坏话。
第二组的考察结果是：
苍鹰：业务水平高，进取精神强。
麻雀：能深入群众，做事勤奋努力。
喜鹊：善于团结同志，群众反映好。
乌鸦：敢于坚持原则，不怕得罪人。
有人习惯以挑剔的眼光看人，所看到的都是缺点；有人习惯以欣赏的眼光看人，看到的都是别人的闪光点。怎样看待一个人，直接影响到与他人的和谐相处。如何看人，如何待人，对此你有怎样的看法，或者你有怎样的亲身经历和感悟，请以“看人的眼光”为话题写一篇文章。
【注意】①所写内容必须在这个话题之内；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。
【命题依据】本题着重训练学生的辩证思维能力，学会用一分为二的观点去思考和分析问题，冷静思索，理性看待。
【写作提示】结合材料 “看人的眼光”这一话题，我们会发现它具有辩论性：①用挑剔的眼光看人，而这种人的立场和心理本质又可分为两类，一类是说它好，因为他对人坚守原则和公正，不虚美，不隐恶；一类是说它不好，因为他看人“戴有色眼镜”先入为主，缺乏公正的辨别力。②用欣赏的眼光看人，同样，这种人的立场和心理本质又可分为两类，一类是说它好，因为他待人宽容；一类是说它不好，因为他不坚守原则，只做老好人，其结果是有害工作。
【例文】
看人，不戴有色眼镜
张翼
有一位樵夫，当他准备上山砍柴时，却找不到自己的斧子了，正在樵夫因为丢失了斧子而焦急万分的时候，邻居从门前路过。看着路过的邻居，樵夫只觉得他鼠头鼠脑，形迹可疑，樵夫愈是看着邻居，便越是觉得邻居可疑，最后，他自言自语道：“嗯，斧子一定是被邻居偷走了！”次日，当樵夫路过他砍柴的树林时，才猛然想起，原来昨天自己粗心将斧子遗忘在了树林，并没有带回家去，他钻入树林，很快便找回了丢失的斧子。当樵夫回家后再遇见邻居时，感觉邻居举止优雅、言语和善，怎么看都不像是个坏人。这则故事告诉我们，当我们看待一个人时，不要将先前形成的偏见强加在别人的身上，以致于迷失了自己的视线，看不到别人真实的面貌，这就像樵夫在失斧与得斧时的心理一样。
历史中成就大业的统治者，正因为其不以有色的眼光去看待别人，唯才是用，才成就了自己的大业。战国时期，齐国曾是一个小国，齐宣王不用有色的眼光选拔大臣，大胆地启用了贪婪吝啬的百里奚为自己的相国，从而使齐国走上了富强的道路。美国内战时期，一开始北军节节败退，作为统帅的林肯反思了自己的败因：选用人才的标准太过挑剔，不容许有任何的缺点。知道了这一点后，林肯摘掉了自己的有色眼镜，大胆任命了酒鬼格兰特为将军，从而保证了北军的胜利。因此，以一颗公正的心去看待别人，才可以真正的辨别好坏，识清真伪。
与他人相处时，请拿下自己的有色眼镜，你将会拥有一双明亮而透明的眼睛，它能帮你透过别人的不足，看到别人的优点，你便不会再因为别人小小的过失，而斤斤计较，你便不会再因为以前的一点点摩擦，而轻视了朋友间真诚的友谊，于是，你变得宽容大度，你学会了忍让，学会了尊重别人，友好地与人相处，你将会感觉到友情的可贵，人际的和谐，生命的美好……
氤氲的迷雾会隐藏美丽的花朵，漆黑的夜晚会阻挡灿烂的阳光，浓密的森林会掩盖闲适的溪流……每当此时，我们会因感受不到花朵的艳丽而惋惜，因抚摸不到花朵的艳丽而惆怅，也会因为领悟不到溪流的那份闲适而黯然神伤……那么，当我们因为自己的偏见而曲解朋友的好意，辜负了同伴的良苦用心时，难道不更加感到可惜？
让我们摘下有色眼镜，以一双明亮的眼睛去看待别人吧！
【点评】本文主要以“看人，不戴有色眼镜”的观点展开论述。开篇就以一则故事开头，显得新颖别致；第二段又以中国古代齐国和美国内战时国家首脑的用人宽容的态度来说明观点；第三段方提出本文的观点；第四段又以极其生动活泼的语言来进一步说明观点。这样使全文结构严谨，条理清晰，堪称学生议论文中的精品。

【押题八】
【押中指数】★★★★
面对多彩的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力；当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短促，而应该珍惜时光发奋进取……
朋友，你对生活有什么感悟呢？请以“感悟 ”为题目写篇文章。
要求：①在“感悟”后面的横线上填一个词或短语，使题目完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字。
【命题依据】生活的美源自于对生命个体点滴生活的感悟。“感悟”应该是生命个体对各种现象的内化。这样的题目有助于培养学生丰富的心灵。
【写作提示】这是一个半命题作文题，需根据材料要求，确定写作角度，然后把题目补充完整。形式上是材料与题目相结合的传统型题目，思维上要求着力点必须落在“感悟”上，但又不完全限制，空格部分给了写作者广泛的素材选择空间，构思时可以从不同角度切入，凡是有感触，有感悟的人、事、物均可入题。
写好这篇文章首先要充分理解“感悟”的含义。然后选择一个比较小的切口，选择切实可感的事物，把内容写实，展现深刻的哲思和真诚的情思，做到情趣与理趣的充分结合。
【例文】
感悟秋叶
唐亦洲
有人喜欢春的草长莺飞，有人喜欢夏的蝉鸣蛙噪，有人喜欢冬的银装素裹，而我却更喜欢秋的天高气爽，那种“秋水共长天一色”的美景。
当秋天的碧空横过一群大雁的时候，当秋天的枝头挂满串串硕果的时候，你可曾注意到那纷纷扬扬在风中飘舞的蝶儿——秋叶？我爱秋叶，我爱在金秋时节踏着软绵绵的秋叶，吟诵我喜爱的诗歌；我爱秋叶，我爱她所孕育着的生命的真谛。
秋叶，没有玫瑰的娇艳，没有百合的高雅，没有郁金香的馥郁，可她却别有风韵。她是伟大的：秋天来临的时候，她默默无闻，悄无声息地退出那方亮丽的舞台，腾出更多的空间给予那些散发着诱人气息的果实。叶儿从春抽芽，夏舒展枝叶，到秋天凋零，她一直奉献，却不求回报。秋天，叶落归根了，秋叶回到了大地母亲的怀抱，慢慢地消融在广袤的黑土地里，使大地更加肥沃，使树根更加粗壮，使来年的自然更加斑斓有活力。这种无声的奉献，难道不令人感动吗？
秋叶的飘落不是一种结束，而是一种生命的开始。秋叶归根，是生命的开始，因为她在地底下孕育着新的生命。她在地底下努力着，历经严酷的寒冬，再到春天在枝头跳跃 ，带给人们以春的欣喜。生命的孕育是需要经历一个过程的，而秋叶归根则是生命孕育的开始。
秋叶，飘落了，飞舞着，凭着风趋东向西，或打个转儿，或翻个跟头，她是在兴奋呢？她是在欢歌吧？那又是为什么呢？哦，是了，她一定是在为她从春到秋的奋斗而雀跃。秋天，是成熟的季节，秋叶也当象征着成熟吧，叶的一生一定是不平坦的，她要经历一个漫长的过程，才到达生命的成熟。人生也如叶儿般要紧紧地抓住枝头，不让狂风吹落，不让暴雨打下，要经受住人生道路上的坎坷与荆棘，艰苦奋斗，以取得最后的胜利与辉煌。不要小觑一枚小小的秋叶，她的正反两面也是写满了她的奋斗历程的。
秋叶蕴含着生机与寓意，秋叶承载着生命的真谛，这不是能凭一纸诉尽的，这需要你去思索，去探求。
“碧云天，黄叶地”，秋风中片片黄叶又在飞舞，有一片正好落在我的头上，然后又慢慢地飘落在地。在这满天飞舞的枯叶上，我竟看到无限生机。那片片叶子，正对着我旋转她的微笑。
我知道，这是一种生命的张扬，展示着生命的美好；我知道，这是牺牲与奉献的笑，是智者的笑。此时，惟一的感觉，只有惊艳！瞬间的感动，化成了永恒的美丽。
美丽缘于张扬的生命。
携一本喜爱的诗集，沐浴在秋叶的风吟中……
【点评】叶萌芽、生长、落地的过程，犹如一个人的生命历程。面对秋叶，悲观者，会叹惋；乐观者，会欣喜。本文的成功之处首先在于作者以积极的态度来看待秋叶的离落，表现了乐观向上的心态，正因为这样的心态，文中描写秋叶时流露出的欣喜才真实可信。作者增加了对秋叶感性认识的交待，且不是停留在物象的表面，而是突破了一般的写法，在对物象的具体描写中渗入了朴实的情感，在朴实的语言中显示内心的感受，使得情感真实具体。文章的思路也很有特色，先写人们对秋叶的几种不同态度，引出对秋叶的铺叙描写，再在此基础上拓展联想秋叶的精神，揭示自己对秋叶的感受，使文中的“悟”有了坚实的基础，最后水到渠成地升华为感悟性的认识。结构自然，紧凑合理，个性突出，不失为一篇佳作。